Dalila de Andrade Costa

A E.E. Dalila de Andrade Costa está localizada no bairro Jardim Vista Alegre, distrito da Brasilândia, Diretoria de Ensino Norte I,mantenedora Governo do Estado de São Paulo.

EDUCACIONAL

DALILA DE ANDRADE COSTA
Dora
PCG Selma

sábado, 22 de abril de 2017

Espaço cultural Dalila-Teatro Raul Cortez-Eu Nunca

Postado por Dora às 22:22:00

Enviar por e-mail Postar no blog!Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest

Não coloque preço no trabalho dos outros. Se você acha caro, rápido e fácil, economize dinheiro! Faça você mesmo. O artesão faz arte com paixão e dedicação.

Postagem mais recente Postagem mais antiga Página inicial

VOLTA AS AULAS

FAMILIA

BRINCAR

MATEMÁTICA

DE VAGAR SE CHEGA LÁ...

Páginas

EDUCAR O OLHAR
CAMINHOS
FOTOS PASSEIO CHACARA ENCANTADA

Total de visualizações de página

Seguidores

CORA CORALINA

SABER

Arquivo do blog

▼ 2017 (4)
- ► junho (2)
- ▼ abril (2)
  - 2016-Festa Sertaneja
  - Espaço cultural Dalila-Teatro Raul Cortez-Eu Nunca

► 2016 (14)
- ► agosto (11)
- ► julho (3)

EDUCACIONAL

DALILA DE ANDRADE COSTA
Dora
PCG Selma

Inscrever-se

Postagens

Postagens

Comentários

Comentários

REUNIÃO DE PAIS

OUVIR

PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO

LIBERTAÇÃO

CONHECIMENTO

CONQUISTA

PROFESSOR

SABER

SABEDORIA

LER

LER

SABER LER

PAGINAS DESTE BLOG

Seguidores

TEORIA DA APRENDIZAGEM-SEGUNDO VYGOTSKY

Teoria de Aprendizagem segundo Vygotsky.

“Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente. Por esses dados biográficos podemos perceber de início o pano de fundo que influenciou decisivamente a sua formação e o seu trabalho: a revolução russa de 1917 e o período de solidificação que se sucede. Vygotsky é um marxista e tenta desenvolver uma Psicologia com estas características”¹.

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio.
Para substancialidade, no mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando experiência e idéias.
A interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento.
A aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor.
Um signo, dessa forma, seria algo que significaria alguma coisa para o indivíduo, como a linguagem falada e a escrita.
A aprendizagem é uma experiência social, a qual é mediada pela interação entre a linguagem e a ação.
Para ocorrer a aprendizagem, a interação social deve acontecer dentro da zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que seria a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, seu conhecimento real, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, seu conhecimento potencial.
Dessa forma, a aprendizagem ocorre no intervalo da ZDP, onde o conhecimento real é aquele que o sujeito é capaz de aplicar sozinho, e o potencial é aquele que ele necessita do auxílio de outros para aplicar.
O professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente e estimule o conhecimento potencial, de modo a criar uma nova ZDP a todo momento.
O professor pode fazer isso estimulando o trabalho com grupos e utilizando técnicas para motivar, facilitar a aprendizagem e diminuir a sensação de solidão do aluno.
Mas este professor também deve estar atento para permitir que este aluno construa seu conhecimento em grupo com participação ativa e a cooperação de todos os envolvidos
Sua orientação deve possibilitar a criação de ambientes de participação, colaboração e constantes desafios.
Essa teoria mostra-se adequada para atividades colaborativas e troca de ideias.

Páginas

Página inicial
EDUCAR O OLHAR
CAMINHOS

EDUCAR

O que é Educar:

Educar é a ação de promover a educação, que compreende todos os processos, institucionalizados ou não, que visam transmitir determinados conhecimentos e padrões de comportamento a fim de garantir a continuidade da cultura de uma sociedade.

No sentido mais amplo educar é socializar, é transmitir os hábitos que capacitam o indivíduo a viver numa sociedade, hábitos esses que começam na primeira infância, implicando no ajustamento a determinados padrões culturais.

Educar é estimular, desenvolver e orientar as aptidões do indivíduo, de acordo com os ideais de uma sociedade determinada. É aperfeiçoar e desenvolver as faculdades físicas, intelectuais e morais, é preparar o cidadão para a vida.

Educar é ensinar, é transmitir os conhecimentos, é instruir. O caráter institucional da educação torna-se nítido quando é manifestado na sua forma mais concreta que é a escola, encarregada de preparar, de formar o indivíduo para sua futura vida profissional.

Em todas as culturas são encontrados mecanismos para perpetuação da educação, em forma de normas que determinam algumas relações básicas entre pais e filhos, entre jovens e idosos, entre mestres e alunos, a mera convivência das gerações se encarregam de completar a educação.

Educar na Constituição

A Constituição Federal em seu artigo 205 estabelece que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Portanto a ação de educar é dever da família e do Estado e deve ser fomentada pela sociedade.

Tema Simples. Tecnologia do Blogger.